كل مرحلة من مراحل العمر تعطي الطفل عنصراً جديداً .بعد الثلاث سنوات يطغى الخيال
على العناصر الباقية التي سبق وتعرّف عليها كالضحك والعاطفة والذكاء واللغة .
الخيال هو الذي يفرّق بين الإنسان والحيوان .حتى عمر معيّن يستطيع الحيوان الصغير أن
يحلّ المشاكل نفسها التي يحلّها الطفل لكنه يبقى عاجزاً عن التخيّل .هذا الخيال متطلّب جداً وتكفي القصص لتغذيته .
يطلب الطفل الكثير منها .أحياناً يكتفي بما يسمع وأحياناً أخرى يتطلّب تفاصيل معيّنة خصوصاً إذا كان الطفل
صاحب ذوق أو ميل محدد .المساء هو الوقت الأنسب لرواية القصص والتي تبقى الوسيلة المثلى لجعل الطفل
ينام بهدوء وبلا مشاكل .
عندما لا يكتفي الطفل بالقصص التي يسمعها : يخترع غيرها . يؤلّف الشخصيات ،
يلبسها الثياب ، يطعمها ، ويخبرها قصصاً أو يعاقبها .
لا يتكلّم الطفل إلاّ مع لعبته . ويتوجّه كذلك إلى الأغراض التي تحيط به . يرتطم بالطاولة فيقول لها :
« ايّتها الطاولة الخبيثة . آلمتني كثيراً وسوف أعاقبك » . بالنسبة إلى الطفل كل الاشياء حية .
الحجارة والأشجار والغيوم إلخ .....
الطفل ممثّل ، ونحن ننمي فيه هذه الموهبة عندما نقدّم له مسدساً أو أدوات طبية ، فيتحول بسرعة من مقاتل
إلى طبيب أو إلى رائد فضاء أو سائق سيارة سباق أو معلمة مدرسة أو راقصة أو بائعة خضار إلخ ....
وعندما يكون الطفل مع أصدقائه الصغار يوزّع الأدوار :« أنت الزعيم وأنا الشرطي ، أنا الأم وأنت الطفل ».
في هذا العمر يحاول الطفل دائماً أن يحجز الدور الجيد لنفسه .عندما لا تعود الألعاب ولا القصص كافية لتغذية مخيلة طفلك ،
يخترع رفيقاً يتكلّم معه بكثرة .هذا الرفيق إمّا أن يكون الوجه الشرير للطفل الذي يقوم بكل المعاصي والذي ي****ّر
علاقة الأهل مع خيال الطفل
أن دور الأم في اطلاق طاقات مخيلة الطفل وانماء هذه المخيلة ، هو مهمّ وحساس جداً .
لأنه قد يؤثر سلبياً أو ايجابياً على انسياب الطفل مع الأجواء والشخصيات التي يولّدها خياله .
عليك سيدتي ان تتفادي السخرية والضحك من خيال طفلك خاصة ،
عندما يطرح عليك سؤالا ، مثل : « أين يقع كوكب معيّن يسكنه البطل سوبرمان ؟ »
من الخطأ إعادة الطفل إلى رشده وواقع الحياة بأن تنفي وجود هذا الكوكب وذاك البطل .
مثل هذا التصرف يجعلك تقطعين انطلاقة طفلك في لحظة واحدة وتهدمين ما بناه خياله في ساعات ،
وربما أيام . وهذا يذيق الطفل مرارة الخيبة ويخفف من ثقته بنفسه ويدفعه إلى تعطيل خياله
إذن كيف تتصرفين في مثل هذه الحالة ؟
أفضل ما تقومين به هو انتهاز فرصة ذكر الطفل للكواكب فتحدثيه عن حقيقة وجود كواكب كثيرة في الفلك .
وإذا كان بلغ سنّا تمكنه من استيعاب بعض الحقائق العلمية فب*****انك أن تشرحي له بعض المعلومات حول دوران الكواكب
وسرعة الضوء إلى غير ذلك ؟ وإذا كان طفلك يمثل دور طبيب أو شرطي وهو يلعب ، فلا تسخري منه ،
بل اعطيه فكرة عن دور هاتين الشخصيتين ، مشاركة اياه في لعبته .
م
ن
ق
و
ل
على العناصر الباقية التي سبق وتعرّف عليها كالضحك والعاطفة والذكاء واللغة .
الخيال هو الذي يفرّق بين الإنسان والحيوان .حتى عمر معيّن يستطيع الحيوان الصغير أن
يحلّ المشاكل نفسها التي يحلّها الطفل لكنه يبقى عاجزاً عن التخيّل .هذا الخيال متطلّب جداً وتكفي القصص لتغذيته .
يطلب الطفل الكثير منها .أحياناً يكتفي بما يسمع وأحياناً أخرى يتطلّب تفاصيل معيّنة خصوصاً إذا كان الطفل
صاحب ذوق أو ميل محدد .المساء هو الوقت الأنسب لرواية القصص والتي تبقى الوسيلة المثلى لجعل الطفل
ينام بهدوء وبلا مشاكل .
عندما لا يكتفي الطفل بالقصص التي يسمعها : يخترع غيرها . يؤلّف الشخصيات ،
يلبسها الثياب ، يطعمها ، ويخبرها قصصاً أو يعاقبها .
لا يتكلّم الطفل إلاّ مع لعبته . ويتوجّه كذلك إلى الأغراض التي تحيط به . يرتطم بالطاولة فيقول لها :
« ايّتها الطاولة الخبيثة . آلمتني كثيراً وسوف أعاقبك » . بالنسبة إلى الطفل كل الاشياء حية .
الحجارة والأشجار والغيوم إلخ .....
الطفل ممثّل ، ونحن ننمي فيه هذه الموهبة عندما نقدّم له مسدساً أو أدوات طبية ، فيتحول بسرعة من مقاتل
إلى طبيب أو إلى رائد فضاء أو سائق سيارة سباق أو معلمة مدرسة أو راقصة أو بائعة خضار إلخ ....
وعندما يكون الطفل مع أصدقائه الصغار يوزّع الأدوار :« أنت الزعيم وأنا الشرطي ، أنا الأم وأنت الطفل ».
في هذا العمر يحاول الطفل دائماً أن يحجز الدور الجيد لنفسه .عندما لا تعود الألعاب ولا القصص كافية لتغذية مخيلة طفلك ،
يخترع رفيقاً يتكلّم معه بكثرة .هذا الرفيق إمّا أن يكون الوجه الشرير للطفل الذي يقوم بكل المعاصي والذي ي****ّر
علاقة الأهل مع خيال الطفل
أن دور الأم في اطلاق طاقات مخيلة الطفل وانماء هذه المخيلة ، هو مهمّ وحساس جداً .
لأنه قد يؤثر سلبياً أو ايجابياً على انسياب الطفل مع الأجواء والشخصيات التي يولّدها خياله .
عليك سيدتي ان تتفادي السخرية والضحك من خيال طفلك خاصة ،
عندما يطرح عليك سؤالا ، مثل : « أين يقع كوكب معيّن يسكنه البطل سوبرمان ؟ »
من الخطأ إعادة الطفل إلى رشده وواقع الحياة بأن تنفي وجود هذا الكوكب وذاك البطل .
مثل هذا التصرف يجعلك تقطعين انطلاقة طفلك في لحظة واحدة وتهدمين ما بناه خياله في ساعات ،
وربما أيام . وهذا يذيق الطفل مرارة الخيبة ويخفف من ثقته بنفسه ويدفعه إلى تعطيل خياله
إذن كيف تتصرفين في مثل هذه الحالة ؟
أفضل ما تقومين به هو انتهاز فرصة ذكر الطفل للكواكب فتحدثيه عن حقيقة وجود كواكب كثيرة في الفلك .
وإذا كان بلغ سنّا تمكنه من استيعاب بعض الحقائق العلمية فب*****انك أن تشرحي له بعض المعلومات حول دوران الكواكب
وسرعة الضوء إلى غير ذلك ؟ وإذا كان طفلك يمثل دور طبيب أو شرطي وهو يلعب ، فلا تسخري منه ،
بل اعطيه فكرة عن دور هاتين الشخصيتين ، مشاركة اياه في لعبته .
م
ن
ق
و
ل